APPEL À COMMUNICATIONS

 

 

 

 

Cette journée d’étude s’inscrit dans le programme des rencontres scientifiques « Ruptures » de l’équipe de recherche pluridisciplinaire LÉMIC. Ce programme a été inauguré par deux journées d’étude intitulées « Ruptures : Approches méthodologiques » (novembre 2017 et juin 2018), puis approfondi par deux autres journées « Penser la rupture : définitions et représentations » (novembre 2018) et « Les ruptures de l’Anthropocène » (avril 2019). Cette cinquième journée d’étude a pour but d’interroger le concept de « ruptures » par le biais des normes. En articulant les deux notions, la question de la non-conformité semble s’imposer comme objet d’analyse.

Les précédentes journées ont été l’occasion de définir l’idée de « ruptures » selon différentes perspectives, notamment en :

• indiquant la relation qu’elle entretient avec la dialectique continuité/discontinuité.
• affirmant la possibilité de rompre des codes sociaux, esthétiques ou culturels.
• l’envisageant comme un « processus subversif » qui remet en question des normes.

 

Nous proposons de continuer la réflexion autour de ces définitions en approfondissant notre appréhension de ce qu’implique le fait d’être en rupture avec les normes. L’individu se construit comme membre d’une société et d’une culture donnée en assimilant et en incarnant un ensemble de normes et de valeurs imposées par cette société et cette culture. Il est donc attendu d’une personne qu’elle soit conforme, que son apparence, son comportement, son modèle de pensée, et plus globalement son identité correspondent aux normes. Toutefois, bien que les forces incitant à la conformité soient puissantes, et que la conformité soit ainsi omniprésente, la non-conformité et la tendance à être en rupture avec les normes est également très répandue. Un individu ou un groupe peut être non-conforme de manière non-intentionnelle ou peut au contraire choisir de transgresser les normes.

La non-conformité peut être perçue selon deux points de vue divergents. Un regard normatif construit la non-conformité comme une transgression allant de l’excentricité à la monstruosité en passant par la marginalité et la déviance. En revanche, une personne non-conformiste peut se considérer comme innovatrice, créatrice ou bien résistante, militante ou rebelle. En déconstruisant les normes, la non-conformité ne sert-elle pas à construire un nouvel ordre, composé de nouvelles normes, évitant ainsi la stagnation sociale et permettant aux individus de rendre possible d’autres façons de vivre et d’être ?

Comment une société ou une culture gère-t-elle les forces à la fois déconstructrices et constructrices de la non-conformité ?

Comment limite-t-elle la non-conformité pour maintenir l’ordre social (mépris / ostracisme / marginalisation / suppression) ?

Du point de vue de l’individu, quelles stratégies adopte-t-on pour vivre / manifester / performer la non-conformité (capitulation, subversion, rébellion) ?

Quelles sont les répercussions concrètes de la non-conformité pour l’individu, la société ou la culture ?

Il s’agira d’analyser ce qui émerge de l’articulation des notions de « ruptures » et de « normes », en s’intéressant à des problématiques relevant de thématiques scientifiques diverses : identités genrées, sexuelles, racisées, culturelles, religieuses ; citoyennetés ; migrations ; déviances sociales, culturelles, linguistiques ; idéologies, etc.

Ainsi, des contributions de réflexion théorique aussi bien que des études de cas concrets seront bienvenues. Les propositions peuvent émaner de différents champs disciplinaires et adopter des approches méthodologiques variées.

 

Mots clés : normes, ruptures, non-conformité, identité(s), transgressions, déviances, résistances

 

BUTLER Judith, Défaire le genre, traduit par Maxime Cervulle, Paris, Amsterdam, 2006.

DURKHEIM Émile, L’Éducation morale. Paris, Puf, 1925.

FOUCAULT Michel, Les mots et les choses, Gallimard 1966 (réimpr. 2016).

FRASER Nancy, « Repenser la sphère publique : une contribution à la critique de la démocratie telle qu’elle existe réellement », Hermès, traduit par Muriel Valenta, 2001, n^o 31.

TOURAINE Alain, « A method for studying social actors », Journal of World-Systems Research, automne/hiver 2000, vol. 1, n^o 3.

VAN KLEEF Gerben A., WANDERS Florian, STAMKOU Eftychia et HOMAN Astrid A., « The social dynamics of breaking the rules: antecedents and consequences of norm-violating behavior », Current Opinion in Psychology, 2015, vol. 6.

 

Les propositions de communication ne devront pas excéder les 500 mots. Elles comporteront :

Nom, prénom, rattachement institutionnel, courriel, titre de la communication. Elles seront accompagnées d’un court CV.

 

Les propositions sont à envoyer avant le 6 janvier 2020 à :

 

L’annonce des propositions retenues sera faite le 20 janvier 2020.

 

Les communications se feront en français et ne devront pas excéder 20 minutes, pour permettre un échange de 10 minutes. 

 

Prof. Daniel LÉVÊQUE, Université catholique de l’Ouest (UCO)

Dr Émilie MAROLLEAU (UCO)

Dr Marc MICHAUD (UCO)

Brigitte RIGAUX-PIRASTRU (Doctorante, UCO)

Prof. Gwénola SEBAUX (UCO)

Dr Sheena TRIMBLE (UCO)

 

Clotilde DUCHENNE (UCO)

Émilie MAROLLEAU (UCO)

Sheena TRIMBLE (UCO)https://recherche.uco.fr/axe-recherche/1008/ruptures-programme-2017-2020