Congrès, colloques et journées

La XIIIe rencontre internationale du GERES, organisée par le REDESC, axe du CRIIA, EA 369 Études Romanes de l'Université Paris Ouest Nanterre -LaDéfense (UPOND), se tiendra à l'Institut Cervantès de Paris (jeudi 4 juin 2015), au Colegio de España (vendredi 5 juin 2015) et à l'UPOND (samedi 6 juin 2015) et interrogera la formation des enseignants d'espagnol dans des contextes professionnels, plus concrètement la formation des enseignants qui interviennent dans des formations à but professionnel, en considérant leur dimension professionnelle et surtout leurs compétences.

Nous nous baserons pour ce faire sur les apports très récents des documents du Conseil de l'Europe Perfil europeo del Profesor de Lenguas. Un marco de referencia (2004)et Portafolio Europeo para Futuros Profesores de Idiomas (PEFPI) (2007), ainsi que ceux issus de l'Institut Cervantès pour l'espagnol : ¿Qué es ser un buen profesor o una buena profesora de ELE? (2011), Las competencias clave del profesor de lenguas segundas y extranjeras (2012) et Utilidad de la Parrilla del perfil del profesor de idiomas (European Profiling Grid for Language Teachers, EPG) (2013). En effet, suite au travail mené au sein du Conseil de l'Europe, l'Institut Cervantès décline dans son guide (Instituto Cervantes, 2012) les neuf compétences que les enseignants doivent acquérir et/ou développer lors de leur formation initiale et continue, ainsi que tout au long de leur vie professionnelle. A savoir : organiser des situations d'apprentissage, évaluer l'apprentissage et l'action des étudiants, impliquer les étudiants dans leur apprentissage, favoriser la communication interculturelle, assurer son propre développement professionnel au sein de l'établissement, gérer les émotions, participer activement dans l'institution et utiliser les TICE (Techniques d'Information et de la Communication dans l'Enseignement).