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SUMMARY:Aprendizaje a distancia de literatura en la educación superior
LOCATION:Université d'ANVERS / AMBERES
DESCRIPTION;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:
Encuentro presencial sobre aprendizaje a distancia de literatura en la
educación superior
Desde marzo de 2020 y a causa de los sucesivo
s cierres de las instituciones educativas, el personal docente de las unive
rsidades ha tenido que aprender a marchas forzadas sobre enseñanza a distan
cia. En este escenario estuvimos practicando en un principio lo que se ha l
lamado
Emergency Remote Teaching (
Charles Hodges,
Stephanie Moore,
Barb Lockee,
Torrey Trust and
Aaron Bond 2020)
. La longitud del estado de emergencia y las diferentes olas de la pandemia
que en muchos casos nos han llevado de vuelta a las clases a distancia han
permitido el aprendizaje de metodologías y el asentamiento de ciertas prác
ticas tras una pertinente reflexión, así como el reconocimiento de las vent
ajas de la enseñanza online a la hora de llegar a más estudiantes y flexibi
lizar las tareas docentes e investigadoras, además de aprovechar los recurs
os digitales que proliferan en esta década. Según el
Online Teachi
ng Consortium, la diferencia entre el aprendizaje remoto como medida d
e emergencia y el aprendizaje online sería la siguiente:
- El aprendizaje remoto es una medida de emergencia ut
ilizada para asegurar la continuidad del aprendizaje. Supone tomar un curso
que fue diseñado para la enseñanza presencial y convertirlo rápidamente a
una modalidad a distancia (normalmente síncrona y via herramientas de confe
rencia online como zoom). El objetivo suele ser intentar replicar la experi
encia de la clase presencial. La mayor parte del profesorado tiene poca for
mación, apoyo o tiempo para adaptar de manera efectiva su curso presencial
a lo que podríamos llamar aprendizaje online de alta calidad.
- El aprendizaje online es una experiencia planeada durante
semanas o meses en la que el curso se ha diseñado a propósito para el cont
exto online. La tecnología y las herramientas que acompañan al proceso de a
prendizaje han sido seleccionadas cuidadosamente para cumplir con los objet
ivos educativos. El profesorado recibe formación y apoyo para que le vaya b
ien en esta modalidad (Nation
al Council for Online Education2022).
Pensamos que
el aprendizaje online ha irrumpido con fuerza para quedarse ya no como medi
da de emergencia por la situación pandémica ni de manera exclusiva, sino co
nviviendo con el aprendizaje presencial y azuzado por las posibilidades de
alcance y diversificación de materias que ofrece y por su flexibilidad. Est
e simposio se plantea, por tanto, como una forma de recopilar estas experie
ncias, metodologías y buenas prácticas diseñadas y adquiridas durante este
tiempo y compartirlas para que el aprendizaje online que sigue a la emergen
cia sea un aprendizaje efectivo, inclusivo, diverso y de calidad.
El simposio forma parte de las actividades educativas del proyecto DigiPhi
Lit, que tiene como objetivo dar a conocer la literatura filipina en españo
l por diferentes medios, entre ellos mediante la creación de un MOOC. Por l
o tanto, se dará prioridad a propuestas que tengan que ver con la enseñanza
de literaturas en el ámbito universitario, y sus problemáticas particulare
s: la animación a la lectura y la participación, el aprovechamiento de recu
rsos digitales, el plagio o la evaluación son algunas de ellas, pero tambié
n tendrán cabida cuestiones relacionadas con metodologías más genéricas rel
acionadas con el aprendizaje online como es la creación de apoyos visuales,
la captación de atención del alumnado o la escritura de guiones para video
clases.
Esto se concreta en las siguientes líneas de interés:
- La enseñanza online de literatura en los centros de educació
n superior
- Metodologías a distancia de la literatura en los centros
de educación superior
- Clases síncronas y ácronas de literatura en
los centros de educación superior
- Flipped-classroom y enseñanza a d
istancia de literatura en los centros de educación superior
- La cons
trucción de MOOC
- Enseñanza de literatura a distancia en conte
xtos especiales: zonas rurales, hospitales, cárceles, etcétera.
- Sol
uciones a problemas de la enseñanza de literatura a distancia (tanto metodo
lógicos como circunstanciales, por ejemplo relacionados con el ancho de ban
da).
- La pantalla y el alumnado: formas de interacción y de mantener
el interés en la clase de literatura en los centros de educación superior<
/li>
- La escritura de guiones para videoclases
- MOOC y multimedia<
/li>
Animamos a las personas interesadas que manden comunica
ciones sobre estos temas que pueden ser tanto estudios de caso, como presen
tación de proyectos o herramientas relacionados con estos temas o buenas pr
ácticas entre otros. Las comunicaciones tendrán una duración de 20 minutos.
El simposio se realizará de manera presencial en la Universidad de Amberes
(Bélgica).
Los resúmenes, de un máximo de 200 palabras se pueden
enviar a
. Junto al resumen se debe incluir título de la comun
icación, nombre, apellido y afiliación (centro educativo, empresa o institu
ción para la que se trabaja) del/la ponente, correo electrónico, tres palab
ras clave y el idioma en el que el comunicante quiere dar su charla.
<
div>Las lenguas oficiales del simposio serán el español y el inglés. Los re
súmenes se pueden entregar en cualquiera de estas lenguas. En el programa s
e especificará en qué lengua es cada charla.
Fechas: del 26 al 28 de septiembre en la Universidad de Amberes (Bélgica)
Lugar: Campus del centro de la ciudad de l
a Universidad de Amberes, Bélgica
Fecha límite de envío d
e propuestas: 1 de julio de 2022. Confirmación de la participación
: 15 de julio de 2022.
Precio: 20 euros por
comunicante. Estudiantes, doctorandos y doctorandas, personas jubiladas y
personas desempleadas extán exentos y exentas de pago.
Pu
blicación: tras el simposio publicaremos un número monográfic
o en la revista
Crisol de la Universidad de Paris Nanter
re sobre aprendizaje a distancia. Las personas que participen como comunica
ntes en el simposio y estén interesadas en participar en esta publicación,
podrán enviarnos sus artículos que serán revisados por pares y, si los y la
s revisoras aceptan el artículo, serán publicados en la revista
https://crisol.parisnanterre.fr/in
dex.php/crisol . Después del simposio enviaremos un correo con más
información sobre esta posibilidad.
Bibliografía:
CONTACT:emailProtector.addCloakedMailto("ep_13b24470", 0); ; emailProtector.addCloakedMailto("ep_dc93b196", 0);
X-EXTRAINFO:https://www.uantwerpen.be/en/conferences/symposium-on-distance-learning-of-
literature-in-higher-education/
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